西南石油大学创新第二课堂评价方式助学生成长

西南石油大学创新第二课堂评价方式助学生成长

时间:2020-02-06 01:30 作者:admin 点击:
阅读模式

  中国教育新闻网讯 (记者 倪秀 通讯员 李博)6月9日上午,西南石油大学土木工程与建筑学院学生周波全上完课刚回到寝室,就和其他同学一样打开了辅导员送给他们的“成长账户”,查看当天早上参加“晨风早读”活动给他们增加的“成长财富”——积分。

  “‘成长财富’是对学生参加特定二课活动的量与质的一个度量,在形式上就体现为‘成长账户’上的积分。”成长账户建立者、该院2014级辅导员饶盛说。根据不少95后学生身心素质偏差、网络依赖度高、自我选择性强、集体主义观念弱等特点,该院辅导员在征集学生意见的基础上,为学生设计了一系列以集体学习、集体运动为主的二课活动内容。“相‘阅’星期天”就是这样的活动之一,参与该活动的学生会在每周星期天下午相约某一地点共同阅读正能量书籍并做阅读分享。

  “感觉这些活动就是我们自己的,因为老师会事先征求我们的意见,而且完全是依据自己的兴趣选择性地参加活动,”该院2014级土木工程专业学生张美玲说,学生可以随时登陆“我的成长账户”应用程序查看活动内容并在线报名。活动举行的时候,辅导员会和学生一起参与,并和学生干部、参与学生一起确定每一次活动的积分额度,通过应用程序后台为学生积分,还会动态追踪学生的账户积分,将其作为学生评奖评优的参考指标之一。

  饶盛说,让学生参加这些活动减少了他们参与消极行为的时间,睡懒觉、玩游戏的现象明显减少了,积极行为的塑造还潜移默化地改变了学生的消极想法,增强了其第一课堂学习的积极性。“每一次晨风早读活动和相阅星期天活动我都会参加,上学期挂科的《大学英语》我这次考了84分。”周波全说,像他这样通过成长账户活动养成良好行为习惯,助力自身学习和身心素质发展的同学还有很多。

  该院党委副书记姚远说,成长账户活动都是依据对学生需求和兴趣的预先调研来确定的,账户积分考核制具有显著的及时性和持续性,学生的自主性很高,而且活动对学生基本不存在技能上的特殊要求,只要学生有意愿就可以获得参与机会,这就填补了传统二课活动覆盖不到的空白区域。

  据悉,成长账户活动依托于西南石油大学2015年大学生思想政治教育特色活动 “土建之光——大学生成长行为培育计划”而开展,至今已经成功举办了八期,平均每期参与人数达到80人左右。